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　　1.教学过程设计
　　贵阳沥青瓦批发价格《》本文以《他励直流电动机的工作特性测定》为例，一节课100分钟。下面来介绍一下《电机与拖动》这门课实行理实一体化教学的过程:
　　(1)教师介绍他励直流电动机工作特性的概念，测量方法(10分钟)。
　　(2)教师引导贵阳沥青瓦批发价格《》复习上次课内容，回顾各种仪器和仪表的使用方法，介绍测功机的使用、接线方法及实训注意事项(15分钟)贵阳沥青瓦批发价格《》。
　　(3)学生分工作台分组，按照测定他励直流电动机工作特性的电路图接好线(10分钟)
　　(4)接线的同学不负责线路检查，小组内至少两个成员进行线路检查直至无误(15分钟)。
　　(5)检查贵阳沥青瓦批发价格《》好后，在教师的允许下通电、调试，小组内专人记录测量结果，负责数据处理(15分钟)。
　　(6)学生写出实贵阳沥青瓦批发价格《》训报告，每个小组选出一个人汇报实训结果，教师根据观察到的每个小组的运行结果及实训汇报情况，进行提问，现场给出评价(20分钟)。
　　(7)教贵阳沥青瓦批发价格《》师对各贵阳沥青瓦批发价格《》组操作过程中的问题及实训结果进行点评总结(10分钟)。
　　(8)实训仪器归位、实训室清理(5分钟)。
　　以上整贵阳沥青瓦批发价格《》个教学过程学生都在主动而忙碌做自己的工作，提前做完的小组主动帮助未完成小组检查线路，分析原因，寻找解决办法。
　　2.课堂实施效果
　　从2012贵阳沥青瓦批发价格《》年开始，郑州广播电视大学在工科的各个逐步推进理实一体化教学贵阳沥青瓦批发价格《》模式，电机与拖动课程也进行理实一体化教学模式改革，受到本教师和大多数学生的好评，取得了较好的教学效果。主要体现在以下方面:
　　(1)学生的学习兴趣和参与学习的积极性明显提高，理论知识学不会的同学通过硬性的动手操作训练，反而促进了贵阳沥青瓦批发价格《》对理论知识的理解，在边训边学中掌握了新知识，提升了操作技贵阳沥青瓦批发价格《》能。
　　(2)通过小组成员间的分工协调工作，每个学生在课堂上都觉得“有事做”，以往实验课上不想动手的同学也担心自己拖小贵阳沥青瓦批发价格《》组的后腿而强迫自己学习、动手，为了小组的考核评价，成绩好的贵阳沥青瓦批发价格《》学生也主动帮助别的学生，这无形中增强了学生的团队意识和敬业精神，缩小了学生与职场员工之间的业务距离和心理距离，提高了学生的适岗能力。
　　(3)理论教师与实训教师合二为一，教师既要懂传统的理论，又要会现代化的实训设备，提高了对该课程教学及实际贵阳沥青瓦批发价格《》应用的整体把握程度，教师在设置教学计划时能合理地安排课程的进度，在做教学设计时能根据实际操作的难易程度来分小组、设计实训项目、考核与评价办法，无形中增贵阳沥青瓦批发价格《》强了教师的许多业务技能，贵阳沥青瓦批发价格《》真正地做到了教学相贵阳沥青瓦批发价格《》长。